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教育技术:促进传统教学与AI技术的融合。

事实甚么是AI助教吗?在大年夜数据、AI的赋能下,一路教育科技透露显露将所有用产物、手艺手段匡助师长教师学生更好的完成传授教化和科研的历程界说为AI助教工作,包孕课下多学科作业批改、教室辅助传授教化、课前传授教化设备和AI+师长教师的研发工作等。

上述索求和利用的目标在于,一方面更好解放师长教师工作,将反复的机械善于的工作交给机械,让师长教师更好地进行传授教化工作;同时,一路教育科技希望学生可以或许更多地完成自立进修,希望颠末历程大年夜数据和AI,让学生更有针对性地进行进修。

在教育范畴,一路教育科技的落地实践主要包孕以下方面:语音辨认&评测、图象辨认&批改、天然措辞措置&语义理解属于感知和语义层面手艺,自适应进修、AI诊断、智能测评更切近教育场景和数据。

一路教育科技颠末历程语音辨认解决英语白话打分的主动评测问题,颠末历程图象辨认手艺解决各个学科学生演习册的主动批改;颠末历程天然措辞手艺解决作文批改问题;颠末历程自适应进修手艺,解决学生个性化演习需求;同时,将大年夜数据和AI连络,解决学生做错题后的错因申明和诊断问题;和今朝正在进行的与学科能力测评相干的智能评测手艺。

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语音评测在教育范畴的利用包孕两点:

一是白话朗诵的语音评测。白话朗诵即学生按照一段文本英语内容进行跟读,在发音历程当中,音频将颠末历程设备端传送至后台处事器,一路教育科技后台进行响应的白话打分,该历程主要评估学生语音的完全度、流利度。同时,在流利度本身中也会碰着一些细节性问题,好比流利英语发音(即考核韵律、重音、语速等细节)。

二是半开放白话评测。半开放白话相对跟读英语白话评测,前者多出的是语义的类似度判定和语义匹配历程。半开放白话面临的问题是,给出一段文本和响应的问题,学生需按照文本的理解对问题进行语音答复。在语音答复历程当中,用户谜底其实不唯一,后台不但仅遵照发音角度评估用户打分,还需参考用户答复问题的内容本身是不是有错、内容本身是不是完全、是不是答复题干响应的关头词或谜底等等,也称之为半开放白话的评测手艺。事实上,这是语音打分手艺+天然措辞措置手艺合成的综合性手艺解决方案。

颠末历程机械打分和专业的教研师的打分的较来进语评测手艺后果评估,和师打分越接近的白话评测引擎,我们认为其显露更好。

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上图可以看到各家的引擎,一路教育科技与其他第三方引擎进行评测。在小学英语的白话场景中,一路教育科技引擎后果优越。更集中在零区间周围。

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若何进行响应的半开放白话评测?一路教育科技分为三个环节:

语义豆割:一路教育科技将一句话或一个段落划分成分歧的短语,短语中包孕一些关头信息,行使短语和谜底进行匹配,即短语和短语之间的匹配。

同时,由于在所有中小学传授教化历程当中,人名或代词利用较多。所以在此类型问题中,一路教育科技行使指代消歧手艺将一些单词(例如my 、this)与原文中的名词或人名、物体名进行对应,除指代消歧之外,一路教育科技进行语义类似度的判定。针对一句话,用户的描写可能分歧:好比doing sports和doing exercise 是一个意思。同义词的判定和语音类似度判定可以用传统的天然措辞措置手艺来实现。一路教育科技透露显露,假如有更多样本,可以利用深度进修的方式来进行更好的申明。

整体来看,语音手艺在今朝K12范畴倾向于看管式进修场景,假如有大年夜量的用户语料在小学、中学里面(包孕发音、跟读、开放白话等答复)。这些语料进行标注演习,可很好的晋升本身语音手艺的辨认后果。

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图象辨认手艺在教育范畴的利用较广,首假如感知层面上的智能利用。若何辨认作业场景中的一些场景,好比相对复杂的数学符号,是AI教育范畴利用的一大年夜难点。一路教育科技提出了一个基于 Attention 的辨认模子。

为何选用 Attention 作为摄影、批改场景的辨认?传统的OCR辨认中,CRNN占有了一个主要的脚色,然则CRNN手艺更倾向于对行进行扫描辨认。而对公式辨认来讲,由于分式等非凡符号的存在,不再仅仅是一个Seq2Seq的体式格局,而是考虑二维空间上下文信息。

一路教育科技颠末历程Attention机制对图象平面的信息按内容收集,实现二维空间的搜索,同时用LSTM将序列模子能力阐扬出来。

基于图象辨认手艺,NLP手艺和大年夜数据手艺,一路教育提出了基于O2O批改的算法架构,O2O代表着Offline to Online,意思是将纸质教辅、演习册数字化还原至线上,这是一路教育界说的O2O。

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基于O2O批改算法架构中,底层是大年夜量数据标注,包孕好的标注平台、好的标注团队(或外包、或公司团队),好的数据办理。由于针对性的标注和演习和线上的利用反馈贯串,线上后果不好的的地方,我们颠末历程边角案例的挖掘,颠末历程数据办理把它拎出来,让标注团队响应的进行标注,从而进行响应的演习,从头演习后果即可获得晋升。

上一层是图象辨认根本模子和已上线后果,包孕手写辨认、印刷体辨认、公式辨认、图形检测、图形轨迹辨认。再向上,一路教育科技做的是教辅批改和演习册批改,除图象辨认能还原文字外,还需要考虑若何更好地批改。

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智能传授教化系统由一路教育科技自研,解决以下问题:孩子做错题后,可以或许颠末历程一系列的自立完成的手段做对这道题。同时,孩子不是由于看到某谜底或只是颠末历程这道题记住谜底而学会的,而是颠末历程一些干与干与,颠末历程讲授将本身的弊端缘由回溯而学会。

一路教育科技将这套系统智能传授教化系统分成几个模块,实现了诊断干与干与、再次讲授,匡助孩子学会这个历程。一路教育科技也在线上进行尝试评估这套系统是不是有用,称之为后测率指标。后测率是孩子做错一道题,赐与响应的干与干与、讲授。将来,我们看他再次做错的比例是多少,故称之为后测率。

颠末历程线上 A/B Test 进行评估,对学生进行尝试分组, 发现利用这套系统后孩子的后测率比较本来未利用这套系统提高了良多, 证实在Socrates下, 进修后果和效率都有显著晋升。

利用这套系统后孩子的后测率比较本来未利用这套系统,一路教育科技进行了尝试班和尝试分组。后果所示进修后果晋升了良多。

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学科能气力尺搭建,一路教育科技也称之为智能评测手艺。该手艺相对传统,国表里例如我国各省的教研专家委员会上,一些学科能气力尺在数学/语文/英语上都有响应的模子。其主要用于评估一个区域/一个黉舍/一个班级的传授教化后果。我们可以或许形象的联想到,班级进修后果是按考分进行评估。

实际上,分数是一个笼统概念,若何对应到每一个孩子的能力,若何对应到班级整体能力,需要学科能气力尺进行怀抱,用多个维度判定孩子认知、模子和响应传授教化方针是不是到达?

以数学为例,一路教育科技笼盖了七个常赐教材版本,并在客岁上线了一期项目,匡助公立黉舍完成其评估历程。学科能力评测方针要有两个:一是为区域教员(好比教育局委员会)供应传授教化质量的看管,同时微不雅指点班级,甚至指点小我进行学科能力评估,为班级/家长/师长教师输出学生的学科能力的强项、弱项,指点平常工作。 学科能气力尺今朝的笼盖局限大年夜概有270万学生,客岁笼盖7万多个班级。

所以,一路教育科技认为移动互联网带来相对公允的传授教化机缘,无需颠末历程一个很大年夜的多媒体教室才能完成白话传授教化历程。一路教育科技积极应对此事,同时也希望将来将更多的线下作业场景搬到线上。

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